颁布之后再发生学术不端行为的 学生有学术不端行为,该如何处理？
如果有实施学术不端 学生有学术不端行为,该如何处理？
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维普是怎么查重的？
笼统来说，维普是基于语义对比来查重的，这里不说一些理论方面的细节，用一个例子来体验维普是怎么查重的，希望对使用维普检测的论文写作和论文修改有所帮助。 从维普网中下载了一篇以卒中为关键词、引用率较高、能开放获取的文献：《中国急性缺血性脑卒中诊治指南2010》。
维普查重和知网查重有什么区别？
公众号：【毕业干货】 维普查重比较严格，通常是按照关键词进行查重，比如一段文字里只要出现很多相似或者重复的关键词就会被查出来，不管是否连续，这点和知网查重规则差别蛮大的。 所以如果你的论文涉及到较多的专业词汇，比较糟心。
维普降重怎么用？
维普降重，单纯用简单的替换近义词，替换语序方法作用不大。 对于大面积飘红最好的办法 (最懒的办法)，就是删除。 但前提是不改变论文整体意思，保证删除后不会影响论文内容。 几个要点：使用近义词 替换 ；对一个句子进行 扩写 ；或者一个句子 拆分 成两个； 主被动变换 (不太好使)；大面积飘红，删除一部分，改写一部分。
如何降低维普查重重复率？
这个结果多少让人有点意外：替换核心词汇，对维普查重来说，基本上是没有效果的；汉译英英译汉这样偷懒的方法，可以显著降低重复率，可能是改变了多数词汇和行文方式；用自己的语言，虽然花费了大量的气力，感觉把复制的内容已经改的面目全非，但是没有对语义进行根本性的改变，重复率没有预期的低，这一点，可能也和所选取的文献有比较强的专业性有关系。 如果学校使用的是维普查重系统，能自己写是最好的，但一些不得不引用的地方，比如文献综述部分，可以先使用翻译软件进行汉译英英译汉这类简单的操作，然后在此基础上，需要使用与原文完全不一样的表达方式，语义读起来是另外一回事是最好的。